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这去那讲课,这一日的生活倒也丰富多彩。

    而那种莫名其妙的福利、好处也就不断,逢年过节,除了局里的,下面的学校也会送这送那,春华能感到自己也算活出点儿名堂了,也是肩上担点事的人了。

    这日回到办公室后,她靠在椅子上打了一会儿盹,要说有什么不好,就是作息与别处不同,基本是朝九晚五。中午基本没有时间休息。办公室三张桌子,一个长沙发,她一个人占有一个较大的空间,相对独立些,可中午也不好躺沙发上休息,只好在椅子上打盹了。

    这几日她正在研究高效课堂实施以来的效果,对各学校的数据进行分析。她相信教学是门科学,用科学的方法会收到事半功倍的效果。是科学就会有规律,可这规律似乎能感到却又说不清,要说最大的规律无非体现在教材的编写上,那种从易到难的过渡,特别作为语言,那种由常用到专业化的过渡,就是种规律。

    可她还是感到就一门语言的学习,中国的英语教学,同一个普通人掌握母语的过程刚好相反。这种相反就是规律,还是非母语人学习语言的规律。母语学习一个很重要的特点就是口口相传的作用太大,人还没识字,懂语法却已能说了,能表达丰富而深刻的东西了,已达到了语言交流的目的。

    背诵英语单词如同中国孩子学习汉字一样,也是一笔一划开始的,可即使是汉语的学习,也是在人会说以后出现的,好多生字虽现在才学,但也会说了。另一些单词或汉字,没学也就不会用,但并不影响日常的沟通,我们会用其它词语或打比方,举例子的形式来传达这种意思。

    所以一个新的词语的学习只是让语言,话语变得精炼而准确,但没有这些精炼,准确,专业的用语并不限制一个人的交流。相反在没掌握这些精炼、准确,专业用语时反而语言更形象。当然大量记忆的积累还是让一个人的内心表达更丰富,更精准。

    语言的深入学习是一个人精神世界自我展现的过程,而要展现就先要有丰富的精神体验,如何让一个人拥有这种更加丰富的精神情感体验,这不是学习本身可以做到的,而是生活本身和阅读的共同作用。站在这个角度,语言的学习不只是一个技术问题,所谓的高效课堂也只是解决着技术问题,显得有些快餐化了。

    她正想这些时,电话响了,接了,居然是儿子的班主任,说让她来学校一趟。她问老师什么事,老师说来了说。

    儿子铜镜以五分之差没有过关府中学的招生线,达到了所谓二线,上是一定的,几万元钱也交得起,但春华心里还是有些难受。儿子铜镜的学习一直不错,在他爸爸的引导下,理科成绩更好些,恰恰是语文,英语这两门语言类的学习成绩总不是很好。语文不说了,作为英语教师的她一直为儿子英语不好而头疼。可什么叫不好呢?

    儿子的词汇量、对语言的表达并不弱,看外文版的电影,一些台词自己还没理解,儿子却已明白。就语言的运用上,儿子表现的并不差,可就是考试不行。升入关府中学后,他的学习还算稳定,每日除了学习外,他还有许多感兴趣的事情。在她看来,儿子的生活的是健康的,他的学习要她操的心并不多,她不知儿子会出什么事。

    去了问时,老师拿出几本书,还有手机,说了儿子的情况。手机学校不让带的,但儿子总会偷偷带,还有总在上课时看课外书。她看了眼,那些书都是自己很少看的一些心理学和哲学书,也有一些现代派作家的小说。

    春华没说什么,她问老师怎么看这个孩子,或者说从他们老师的角度来观察,这个孩子有什么特点,在成长和学习上需要注意什么?老师讲了,人还聪明,基础知识也扎实,但不踏实,精力分散太多。来关府中学,目的就是考个好大学,精力分散不好,最后的结果可能就是那种聪明反被聪明误,所以要给孩子做做思想工作。但这个孩子固执,显得很有主见,但这些主见没抓住主要的事情。春华明白老师所说,不知为什么她倒没有数说儿子的冲动。

    当然考上一个好大学在方春华也好也重要。她也知道学校老师的想法,这想法就是这几年高中你可以不想别的事,把爱好、情感、思想都放一放,全力做好高考这件事就成。换句话说,似乎这几年成长可以暂停,等考上大学再说。

    但方春华知道,这不是教育也不是规律。考上好大学固然重要,但没有任何重要的事可以让一个人的成长停下来,成长不是一件身心以外的事情,它就同身心结合着,就是一体。学习成绩不可能同这些事对立起来。学习有规律,可成长更有规律,而且学习规律是在一个人成长下的规律,这么想时,她倒不知同儿子怎么谈。

    儿子高一时在家住了一年,高二后却不愿在家住了,要到学校去,自己想想也没拦。现在学校周六还上课,自己一周只能见他一天。也只周六晚在家待一晚,而这一晚倒是一周家里最充满欢乐的一晚。不是带儿子到外吃一顿大餐,就是罕见地为儿子做顿饭全家吃。

    这周饭后,春华想叫儿子出外走走,同儿子说说心里话。她发现说不了,儿子内心所想的同她并不一样,他还想趁在家的这一晚好好打打游戏。所以她只能对儿子说,妈妈觉得学习重要但成长更重要,两者并不相对立。儿子说他知道。

    春华说,能管住自己吗?儿子说能。可随后的考试成绩,儿子的名次还是下滑了。这种宽松的心态随着儿子成绩排名的下降,让方春华觉得她也不淡定了。

    薛心海更是心急,一同儿子说话就是成绩,就是排名,要求儿子重回前200名,但考了几回却很难。而且他同儿子一谈就崩。

    面对儿子的叛逆让方春华也有些头疼,儿子说了考不上好大学,大不了我干个体力活儿,我不要你们养活,我就考不好。春华觉得自己的脾气也越来越不好,同心海商量后,决定让儿子回来住,两人尽可能地晚上回家。

    现在心海每天上班开着车也来得及。可回来的儿子总是房门紧闭,而且他们也很难参与到儿子的学习中。她在了,儿子就看理科,自己虽非全不懂,可要一眼看来也不易了。心海在了他就看英语,总不愿两人打扰他。为了儿子的学习搞得她同心海很疲倦,一日似没心情做别的事。

    这日早上她同儿子又吵了架,她辛苦做好饭叫儿子起,可儿子迟迟不起,起来后又发觉晚了,说他不吃了。春华气得把拿在手里的鸡蛋摔在了地上,儿子也气呼呼地跑了。

    快中午时给丽丽打了电话。

    丽丽接了说,正想给你打,你倒打来了,怎么回事儿?我同莫船在你单位对面的国贸酒店,有事要吃个饭,你没事了来。

    春华说,正想找你们,说个具体房间,我去找。

    不一会儿丽丽发来了,她就收拾了东西向外面走去。

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