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这样沉闷的日子一直持续到11月底。
这天上班后，李主任把他叫到自己的办公室说，愚同，叫你来时是为修志的，现在这事定下了，局里决定由办公室牵头，别的部门参与，最后研究了下，成立个办公室，从进校，教研室各抽一名同志，由你负责先做这事，人还算办公室的人，只你今后专门搞修志。今天要腾一间房做办公室，你也准备下你手头的事，暂时给宝林交代一下，过会儿我在办公室给大家说说。
愚同知道对于工作上的事，自己没有选择的余地，就点了头，说行。
而后主任在办公室给大家讲了工作变动的事，过后还加一句，陈丽是修志办的资料员，协助修志办做好资料收集。这就让宝亮去腾房子，让愚同交接工作。他说，办公室收拾好后，你先拟一个修志的方案，主要把组织机构，人员组成，分工，修志时段，各股室配合的任务理理，愚同应了声。主任就走了。
办公室上午就腾好了，又搬了几台旧电脑，愚同就把工作一交接搬过去了。
选调的同志还未到，一个人坐在这间小办公室，愚同心里有些不是滋味，知道自己是被边缘化了，看来自己半年多在办公室的工作没有得到完全认可。但从这个安排看，又不像对自己不用，还把修志这事让自己负责，只是愚同知道这是要锻炼自己，还是把自己晾一晾？不论怎样，都不是自己能左右的，自己能做的就是先把手头的事做好，就想着怎么拟那个修志方案。
两名抽调的同志是第二天到的，他们虽是抽调，但也都原来在事业单位，远不像从基层来的同志，而且看样子对这样的抽调很不满意。
愚同能想来对这样的工作教研室、进校，不会把岗位重要的同志派来，能来的多在单位无足轻重。一个人在单位能无足轻重，并不等于他不重要，可能也不能干，但绝对是有后台的，虽这后台不太硬，但也不会任人摆布。所以愚同知道说是自己负责，太多的事要自己亲力亲为的。
果然一天时间了，他们也没把自己的东西搬来，没有安心在这上班。
当然也刚开始，别说他们，连愚同都不知自己从哪块着手。只把方案拟好后拿给主任看，主任倒看得认真，把组织机构改了好多，而且弄成两个层次，一个是编纂委员会，一个才是编辑领导小组，改好后，愚同就又修改给主任。主任要多打几份，让愚同先送各股室，让各股室对自己所承担的任务再看看有没有什么不妥之处，让愚同再修改。于是愚同就去做了，本想叫另两名同志送方案的，想想还是自己去了。
自己送的目的是还想当面听听一些股室的意见，想见见吴股长。
虽然中秋节也到吴股长家去了，可来到办公室后，见面的次数倒底少了，只是内心深处对吴股长的亲近还在。但那天到普教股后，吴股长表情却严肃，只说放那儿，他看看再说。愚同本想说些什么，想想也算了。到人事股和监察室时更是，大家都很平静，没有人想同他说话的样子，愚同就有些讪讪地退了出来。回到修志办，心里也就有莫名的苦涩，却又不知跟谁说，只能埋头自己的事。
在修志办呆一段时间后，愚同越来越体会到那种微妙的差异。别的不说，自己知道的事越来越少，好多事下面老师都传开了，自己才知道。而所谓权力的一个表现就是对信息，特别是核心信息的掌握上。不让你知道，你没必要知道，也就在无形中将你弱化了。
另一个就是同基层的联系少了，你没什么业务需要同基层联系的，而只有联系才能形成关系，形成影响力，没有联系就没有影响力，也就没有什么权力了。你既不找别人，别人也没什么事找你，你就孤孤地每天与一堆文字打交道。愚同能感到一种莫名的枯燥与乏味，在这种枯燥与乏味中，你越来越觉得你的不重要，你的无足轻重。一周如果没什么事要到办公室去，要给李主任汇报，愚同一周就很少见到主任。
刚开始自己还到办公室签到，后来主任说他们不必了，就在修志办签。可修志办也就自己签，另两名同志想起来了签一下，想不起来就也不签，三天两头回自己原单位，修志办更多的时候，也就他一个人。愚同知道自己是真正的被边缘化了。
然而，愚同最苦恼的是在这个局里自己连个想说话的人都找不到。机关里依旧很忙，每个领导忙，每个干事忙，不停地开会，检查，组织活动，但这些同自己都没关系。大家见了他也看不出有什么变化，但愚同知道在别人心里自己是很轻的。偶尔也会到别的办公室串门，但看大家都忙着，自己也就知趣地走开。
但自己终究还算机关的人，搞活动有自己，发点小福利有自己，当然值班也有自己。那天周末轮到自己值班，整个机关很静，自己在办公室待了呆有些无聊，就到门房同一个姓文的门卫老师闲聊。
自己先前也算办公室的人，门房归办公室管，也与文老师熟些。自己发了烟，文老师接了，自己问文老师还有几年退休，文老师说还有四年。自己又问在这几年了？怎么当初想着来这儿？文老师说也快四年了，来机关也算进城了。
文老师又问他的情况，愚同就说了，文老师倒说，好，年轻人好好干，要珍惜来机关的机会呀！愚同说，其实我不太适合机关的，与人又不太会相处，来了也是个无足轻重的人，还不如回去教书。
文老师一笑说，年轻人可别这么想，能进这大楼就不简单了，多少人想进进不了。来，我这还有一包好烟，你抽一根。说着取出一根中华烟递给他。愚同一笑，问，怎还有这么好的烟？文老师说... -->>
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