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在刘老师的身后，成了她的编外学生，她还真像学生一样，认真听讲、认真记笔记，只是她除了听传授的知识外，还在研究他们的教学教法，讲课技巧。
刘老师是一个心直口快的中年女人。她有三个孩子，又是学校的教学能手，教学任务很重，但全部家务都由她一个人承担了。王老师在家里完全是一个全脱产的大丈夫，刘老师晚上回家辅导孩子的功课和做不完的家务。那年头，副食品都是凭票供应的，为了给孩子们增加营养，她在家里养了二十几只的下蛋母鸡，喂养这些小鸡儿和搞卫生，也要用去一定的时间，好在这些小鸡儿都给了她很丰厚的回报，每天都可以收获十几枚新鲜鸡蛋，在那儿工作的几年里，辛平没少吃刘老师家的鸡蛋。隔几天，刘老师就会在早晨偷偷地往辛平的抽屉里放上三五个煮熟了的鸡蛋。每当看到抽屉里的鸡蛋，辛平心里总会感到一阵暖意，并向刘老师投去感激的目光。刘老师虽然很爱说，但在这个问题上她从不多说一句，都是悄悄的做着这一切。
尽管家庭负担很重，但她的工作也一点不含糊。她刚送走的毕业班，升学率是毕业班里最好的，现在带的两个班，每班都有六、七十人，每天上午，她都要给两个班上数学课，下午和晚上还要利用自习课给学生们讲点难题什么的，一天下来，总要上三到四个小时的课。她批改作业也是少有的认真，发现学生做错的题目，她会和组里的同事一起研究学生的问题出在哪儿，这样批改学生的作业也要用去两三个小时的时间。尽管她是北师大的高才生，而且教材已经讲了几个来回了，但她还要用一段时间来备课，同组里的同事，当然也有丁老师、辛平一道研究北京海淀区的复习资料、福建的高考资料。在当时，这两个地区的高考资料是很权威的。她总会找到一些有特点的习题让学生们做，使他们学到的东西得到升华。
山区的孩子早熟，高中谈恋爱的现象很普遍，这给她增加了很大的工作量，她每周都得用上三五个小时去了解学生思想情况，特别是早恋问题，然后有的放矢地教育学生，对于这个问题，辛平当时一点也不理解：
“家长都不管，你干嘛那么劳神费力地去管这事儿呢？”
“那不管可不行，心思用到了这事儿上呀，上课你讲得再好，他也没心思听了。我管这事不仅是为了不影响教学质量，也为了他们的前途。辛平，你说这个年龄一放松，可能大学就上不去了，严重点说会影响他们的一生。”
这就是教师的责任感吧！辛平如是想。
王老师个子不高，微胖的身材，一副度数很深的近视眼镜架在鼻梁上，让人很难看清眼镜后面的目光在注视什么。他走路总是向前探着头、背着手，说话的声音很沉，慢腾腾的，拉着长声，很有特点。虽然他不教高一的课，但他是学科组的组长，负责高一的教学。辛平刚参加工作时就同这两位老师接触的最多，她经常去听他们的课，同他们一道研究教材、研究习题。问题总是王老师提出来，他们分别去研究，然后在一起讨论。由于学校没有给辛平安排课，她平时只有自己看课本，很少发现问题，也很难提出问题，所以这样的研究和争论对辛平深入地熟悉教材很有益处，她很喜欢这样的方式，也很尊重她的这两位同事。尽管平时组里的同事照样说笑，但研究问题的气氛并没有因此而受到冲击。