请安装我们的客户端

更新超快的免费小说APP

下载APP
终身免费阅读

添加到主屏幕

请点击,然后点击“添加到主屏幕”

爱去小说网 www.airizu.com,最快更新篮球皇帝最新章节!

四周,发现根本没有传球空间,只能跳起强行把篮球往远端的底角位置抛去,结果这次传球为了躲开南加州大学的抄截,用力过猛直接扔到了看台上。

    现场球迷的欢呼声陡然一降,仿佛被人掐住了脖子,比赛一开始就出现这样的失误,实在有点丢人啊!

    比尔·沃顿笑道:“122防守站位在进攻方读解时,由于阵型看上去很像人盯人,因此当进攻方还没有醒悟过来时,往往会布置错误的进攻战术。而当进攻时间已经用去不少,他们终于发现这是联防后,防守方通常已经完成对球的包夹,于是只能一次又一次地仓促出手或是传球,这也是联防导致得分和命中率下降以及失误增多的原因。”

    南加州大学只用了一次防守便让亚利桑那大学球员的士气下降不少,吴皇进攻时观察了一下对方防线,典型的三二联防站位,主防的是他们的外线进攻,最近他和德罗赞的名气很响亮,对手会如此选择不难理解。

    吴皇手上打出手势,南加州大学立刻按照平时演练的战术在底线进行穿插跑动,吉布森和巴纳德则在两个腰位进行掩护,南加州大学的跑位一时间让对手眼花缭乱。

    “就是现在!”吴皇见到亚利桑那大学的防守阵型被自己一方的跑动搅乱后,看准时机,迅速运球往内线突破。

    德里克连忙后撤,吉布森不知何时悄悄移动到了牛角位,正好挡住了德里克。

    吴皇利用队友的掩护轻易突到篮下,赶在补防前上篮拿到两分。

    弗洛伊德在场边为球队的这次进攻鼓掌,南加州大学最近已经能够打出流畅的进攻套路,细节方面比季前赛好了许多,吴皇在指挥球队方面果然有绝佳的天赋,球队进攻时该使用什么战术,防守时该执行什么站位,他有时候比自己这个教练的思路还清晰。

    南加州大学继续进行防守,吴皇向队友打出手势,吩咐球队这次同样使用三二阵型落位。他有预感,亚利桑那大学开场被他们两连击,哈登这小子肯定想要强攻一波,这次他们要重兵防守这个大胡子。

    詹姆斯·哈登脸色凝重,虽然只是开场的一攻一防,但他已经知道今天这场比赛不会轻松。

    南加州大学的三二防守阵型,弱点在于两个低位和底角,可惜这两所大学的低位进攻都不怎么样,没有一个能在低位或是罚球线附近稳定输出的内线。

    哈登这次自己运球发动进攻,他在亚利桑那大学的角色就像湖人的科比,骑士的詹姆斯一样,球队的一号位更多时候都在扮演定位投手的角色,他才是这支球队的组织核心。

    吴皇的压力今天很轻,德罗赞正好相反,他觉得自己应该贴上去防守,但是教练让他保持距离,搞得他有点发蒙了。

    南加州大学防守端采用错位防守,吉布森负责盯防脚步灵活的杰夫·艾尔斯,中锋巴纳德在禁区内死守。

    哈登和球队中锋杰夫·艾尔斯使用挡拆进行突破,两人拆开后,杰夫往外线拉,哈登往篮下突破。

    德罗赞绕过杰夫·艾尔斯后,早已被哈登甩开。

    南加州大学早就知道德罗赞靠不住,巴特和吴皇立刻赶回篮下补防,两人的速度很快,显然对此早有准备。

    哈登的传球视野就如同老巴里所说的一样出色,这个大胡子赶在南加州大学合围前将篮球传到外线,库卡斯卡底角三分命中。

    “快攻!”吴皇见到哈登助攻队友后,慢悠悠的举起手摆上了pose,故意大叫一声,吓得大胡子连忙转身回防。

    吴皇其实根本没加速,这是纯粹看哈登那一脸的胡子不爽。

    两队你来我往,比赛进行到上半场第12分30秒,比分16:12,南加州大学领先4分。

    这会常看球的球迷早已经看出这两支球队的不同,亚利桑那州大主要靠哈登的个人能力来完成进攻,所打的配合主要是挡拆和突破分球,战术发起人无一例外,基本都是詹姆斯·哈登。

    南加州大学同样是由吴皇在大量持球,但他们无论进攻还是防守,打的都是套路,并且执行力相当高,全队在这位华裔控卫的指挥下,进攻和防守都打得有板有眼。

    这话有褒义也有贬义,里克·巴里对中国人抱有不少偏见,而且十分固执,一旦有了成见便不会轻易改变,所以在亚利桑那州大叫了暂停后,他便说道:“usc的战术变化更多,他们打出了许多攻防套路,但是我们也能看到,他们的战术执行的很死板,hugo不懂得灵活变通,特别是他们的防守,这种僵化的防守到处都是漏洞。”

    比尔·沃顿笑了:“说的没错,但是此刻球场上大部分都是不到二十岁的学生,而我们却是在用十几年的nba生涯和数十年的解说经历来评判他们,所以这些小家伙打出来的东西在我们眼里自然是漏洞百出,不过亚利桑那大学的小伙子们,他们显然被这些死板的套路难住了。”<!--over-->

请安装我们的客户端

更新超快的免费小说APP

下载APP
终身免费阅读

添加到主屏幕

请点击,然后点击“添加到主屏幕”