326 传书 (2/2)

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bsp;   好在。他倒是不曾被书记骚扰，想必书记也清楚常思平的为人，不做什么无用功。

    一段时间过来，他们好像已经习惯了，淡漠了。

    但就在这一天，一个在学校内显得太过突兀的身影出现了。

    向晓菲的裙装与妆容，对见惯了校园风景的人绝对是一种冲击，不少学生甚至以为是什么明星来了。

    然而这位明星的表情却始终沉重且严肃，将二个信封分别递到了二老手中。

    即便封面没有落款，但二老知道这信是谁写的。在得知对方等待回信后，恍惚有那么一种无形的重力压上心头，他们都没有回话，也没有承诺，只是在晚上，夜深人静独自一人的时候，在桌前，就着孤独的台灯，纠结挣扎良久之后，终于才将信封拆开。

    【常思平先生敬启】

    与先生相识，相知，相别，久眠难安，扰信一封，以谢先生。

    一谢先生不计学生出身，倾囊相授。

    二谢先生不问学生是非，鼎力相助。

    三谢先生不怨学生顽愚，谆谆相谈。

    今日学生蒙荫，小有所成，必今世不忘先生之恩，以成大器。

    先生之诲于我，博于学识，泽及品行。

    今国强民富，技精财厚，幸得先生出校指点纲要，助国之强，民之富，技之精，财之厚。

    学生必谨遵，强国不误国，富民不刮民，精技不滥技，厚财不贪财。

    如此品行，乃先生之道，亦学生之道。

    先生之道，尤胜校之道。

    先生之予我，胜校予我。

    倘有一日，校不容我，先生必能容我。

    固若有一日，校不顾先生，我必顾先生，我的一切，便是先生的一切。

    【学生逸夫。】

    常思平看着这信，这封看似拗口，半白半古的短信，他自然不用多费心理解，一看就懂了。

    信的一开始稀松平常，谢教育之恩，中段谈到家国天下，将自己的教诲抬到了强国富民的品德高度，最后表明立场，表示常思平对于张逸夫，比学校更重要。

    排除张逸夫蹩脚的白话古文，称得上条理清楚有情有理有情有义。

    但中间几句话，未免说得太重了。

    强国、富民、精技、厚财。常思平最多做到了第三条，剩下的几条都是间接性的，虽然他有这个愿望，但并没高到这份上。

    再看后面，与之对应的，就是误国、刮民、滥技、贪财，这四词可比上面的要刺眼多了，一字之差，一念之别，完全成为了两个极端。

    最后，“顾”这个字用的很奇怪，意思模棱两可。

    稍微一琢磨，意思出来了，顾，雇。

    但雇字实在太难听，因而用顾。

    至于最后半句话更加突兀，一直半白话半文言的东西，最后半句话突然变成大白话了，我的一切便是先生的一切，这太疯狂了……

    常思平握着这封看似隐讳，实则直白的信，心潮澎湃。(未 完待续 ~^~)