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第三，有了这个作家证，向外投稿就不会受到“学生身份”这种未成年人的约束，自己在稿件尾部，也能写上“杨子建，南剑市作家协会会员”的注明，以增加作者的信用度，现在他不愿向省城、省外投稿，就是因为信用不足，录用率太低。
最后，作为一个组织，协会会员也是一种社会资源，各行各业，编辑、记者、老师、工人、干部一大群，也是一个社会蜘蛛网，加入作协，意味着自己成了这个蜘蛛网的一份子，被认可了。日后他入主南塘古镇旅游区，也可以借着作协，搞一搞“南塘杯征文大赛”……
杨子建思路电转，认真填表。表格非常简单，姓名、笔名、性别、籍贯、政治面貌等，只有创作履历上要多些一点，把主要作品写进去，可惜没有获得过什么正式的奖项，稍微有点遗憾。
看来，市、省、国这几级的征文比赛，要多参加一下，否则履历上确实不太好看。
杨子建填完之后，崔老师收起申请表，意味深长道：“子建，我看了你的测试成绩，你的数学、物理在全班排名前五和前七，而其它学科都在十五名以后，这说明你的理科更有优势。明年分班，我建议你分到理科班，我也希望能亲自教导你。”
原来催老师这么热心帮助，是为了打好关系，以便将来从林可纯这里挖墙角拐学生啊！
不过想想也对，谁不想有一个可能成为大作家的学生呢，身为老师，人生的目标价值，不就是在履历上，可以标明培养了某位优秀学生吗？在退休的时候，可以收到学生的贺卡，并向朋友炫耀一下吗？
杨子建想了想，非常“天真无邪”地挠头道：“谢谢崔老师提醒，其实我自己也不知道该去文科班还是理科班，这个得问我家里的长辈一下，不过我会好好考虑的。”
崔老师倒是看到了一丝希望道：“要看清楚自己的长处，你的逻辑思维很好，从你的文章就可以看得出来，你的观察能力非常出色，但想像力并不丰富，你的作品首尾响应，浑然天成，但感情表达不够深入，这都说明你是一个理性思维的人，因此，理科班最适合你。”
杨子建苦笑，他确实是这样的人，所以诗歌一直写不好，只能用“新古典主义”来忽悠。
告别崔老师，他就顺路去校长办，请刘主任给汇款单上盖学校公章。刘主任非常爽快办了，还询问了一下他的学习情况，并谆谆教导一番，在三节课铃响之时，才放他回去，害得杨子建又得一路狂奔，一进教室门口，发现李老师提前单元考了，考卷一桌一桌地传下去，沙沙作响……
南剑三中，创校二十七年，位于市中心的老城区。
老城区一般也是比较杂乱的地区，鱼龙混杂，治安状况强差人意，偷窃斗殴时有发生，因此三中的教学环境不好，没有梧桐树引不来金凤凰，优秀的老师和学生就比较少了，高考升学率一直排在全市六所中学的中游。
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