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搏击，了解的目的是为了丰富太极拳运动。”
“你说得对！”陈老师肯定说，“你要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝；你要想知道搏击，就要亲身去参加搏击，只有参加到里边去才能掌握搏击的全部，才能了解搏击的特性。所以，我非常支持你们参加搏击。”
壮壮突然想到了一个问题，于是说：“那您编制一百二十五式太极拳的时候，是不是专门对所涉及的那些功夫都了解了？”
“那肯定是啊！”陈老师笑着说，“那个时候我一个一个去那些功夫培训班跟课，并和这些专业的老师分别进行探讨，最后才算编制成一百二十五式太极拳。”
海花插嘴说：“陈老师，我总觉得参加搏击危险，您觉得危险吗？”
陈老师看着海花笑着说：“对于我们练武术的人来说，就没有什么危险的概念。因为我们不可能让对手随意地打我们。防范、反击、攻击，这些都是我们必须做的。而你所做的一切都是为了防范危险、转移危险、消除危险。所以有没有危险就看你的技术水平了。水平高就没有危险，水平低就有危险。被动挨打总是有危险的吧！要想避免危险，就必须提高自己的技术水平。”
陈老师的话不多，可是句句说在了海花的心坎上。是啊！有危险都是针对那些技术水平低的人，对于技术水平高的人，这个危险就不存在了，或者说是大大地减少了。
海花继续想，我们的功夫水平是一流的，如果改学搏击，很快就会达到搏击的一流水平。那我们害怕什么呢？害怕的不是我们而应该是那些功夫水平低的人。
现在，海花应该是明白了：危险不在我们身边！而在对手的身边。
海花急切地问：“那我们可以参加搏击组了？”
“当然可以了！”陈老师认真地说，“不过你们还有一关，就是你们的家长关。现在，一般的家长都不太同意孩子去练技击性功夫，主要就是怕孩子受伤。所以，你们还要做做家长的工作。只有家长同意了，你们才能去报名。”
这的确是个问题！壮壮最担心的就是这个问题。怎么才能让家长同意呢？
家长之所以不愿意自己的孩子参加搏击，主要原因就是觉得搏击危险。两个人硬碰硬地在那对打，这多危险啊！这个就跟打架一样。两个人打架当然要面临着危险，所以很多家长不愿意让孩子学习搏击。
既然陈老师同意我们先学习搏击，下一个问题就是劝说家长了。壮壮觉得可以把陈老师拿出来作为劝说父母的有力武器。
陈老师觉得身体已经活动得差不多了，然后对壮壮和海花说：“咱们练习太极拳吧！先练一百二十五式，你们在认真地体会一下这套拳法，认真地掌握这套拳法的精髓。
陈老师站在前边，壮壮和海花站在后边，三个人一起打起了陈氏一百二十五式太极拳。
突然，壮壮好像有了新的领悟：这套拳法能够对付现代流行的各种功夫，当然就能对付自由搏击了。因为自由搏击也是利用各种功夫来进行搏击的，我们就用这种拳法对付自由搏击。