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穷啊,穷得掉渣!
这是孤星院及附近村落,所有村民的共同心声。
所有村民,内心都在呐喊:老子要赚钱!
可是,时间过了一年,又一年。除了时间在变,穷困潦倒的境地,却从没改变。
孤星院附近村落,也许曾经也出过一两个人杰,出去闯荡了,发财了,致富了。
但是,他们不可能回来!
回来?
回来能干啥?
回来继续捡垃圾吗?
还有更多村民,不是人杰,也没有发财。但是,去外面闯荡后,也打死不再回来。
也许还有很多,是真的被打死了。
牛大头仰天悲鸣:“老子要赚钱!老子一定要让我儿读书认字!”
狗大看着激动的牛大头,默默把手搭在他肩膀上,使劲地摇了摇,坚定地说道:“算我一个,我们一起想办法。”
孙三娘默默地看着他们,被他们的真诚感动,轻声抽泣道:“我没啥能力,我女儿也早就嫁人。”
“可我还是寡妇村的村长,我也出一份力。风娘,你有文化,帮拿个主意?”
看着激动不已的三人,风娘也是感慨万千。自己九死一生,落难到此,总算是活了下来。
这方水土,虽然贫瘠至极,
这方人情,虽然粗犷野蛮,
但至少,对自己,对女儿,有活命之恩!
风娘也想报答,尤其是孙三娘。可是,现实的困难,实在太巨大。
风娘冷静地分析道:“我可以教,关键是我得有时间。我不求什么回报,只求一口能活命的吃食。”
“若是全心教导孩子们,我就没法出去找食物。为此,必须有人承担,为我供食的任务。”
牛大头,狗大,孙三娘,都默默地点头。
这就是关键,谁能供食?
看起来,很简单!
可是,在这里,连八岁小孩,都必须出去干活,必须上山捡垃圾食物。否则,一天的供食,就不够吃。
为啥附近村落,没有年轻力壮的青年?
就是因为,能捡到的食物严重不足,不足以养活那么多人。尤其是年轻能吃的,更加养不起。
只能让他们,能逃就早点逃,尽早离开这方水土。
而留下的都是跑不动的,要么是老头老太太,要么是咿咿呀呀的小屁孩,要么是缺胳膊少腿的。
现在,本来能捡到的食物,就已经严重不足。
如果再让年轻的风娘,全职教学?谁又能挤出多余的食物呢?
讨论来,商议去,最后大家咬咬牙,下定决心:宁愿饿死,也要让孩子们读书认字。
可是,让风娘全天教学,很不现实。
以目前的能力计算:让风娘每天大早,趁着孩子们还睡觉时,与大家一起出去捡垃圾食物。
等中午时,让风娘一人先回来,顺便喂养孩子们。喂饱后,风娘就利用下午时间,教导孩子们读书认字。
而其他人中午不回来,节省赶路时间,可以多捡些垃圾。
这样一来,虽然比以前少些食物,但大家匀一匀,勉强能保证:没人会被饿死。
终于商议出一条可行办法,大家都非常高兴。
三个村落立约结成联盟,共同筹建一个学堂,共同赡养一位老师。
风娘作为老师继续留在孤星院,学堂也就设在孤星院里。
牛大头和孙三娘,分别回各自村落,联络愿意加入学堂的家庭,把他们的孩子送到孤星院,吃住都在孤星院。
而大人们,还留在各自村落,依旧往日的工作,继续上山捡取垃圾。
牛大头和孙三娘,分别收集各自村落匀出来的食物,并送到交接点。
两个交接点,一个在牛头堡与孤星院的中间,一个在寡妇村与孤星院的中间。
并且与狗大事先约定好交接时间,若是今天牛大头送,则明天是孙三娘送。
这样交叉轮流着来送,不耽误事,不会浪费额外时间。
一切细节都商定后,牛大头和孙三娘离开孤星院,分别返回各自村落。
而孤星院的所有老头,都兴高采烈地忙乎起来。
这可是,附近第一所学校!
得选个黄道吉日,
得准备好场地,
得准备简单的桌椅,
还有各种教学的一些基本工具。
场地好办,院子里边空地空房多,选一个非常宽敞的大房间,都是半拉子石墙,在上面再架个草棚。
桌椅呢,也好办。到处搬来各种各样的石墩,石块等等。七拼八凑地将就着,能用就好。
教学工具?
呃,好像也不需要啥。
枝条做笔,地板当书。
胸有沟壑,志存高远。
看着准备妥当的教室,牢梓一阵感慨:这是石器时代的学堂吗?
没想到21世纪的我,竟然会跑到百万年后,与原始土著一起学习文化知识?
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