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许惠莲变了。
迟钝的大米也终于感觉到了娘的变化。
一天晚饭后，承禹粘着许惠莲要睡觉，原来承禹打小就是睡觉时必得让娘搂着哄着拍打着才能睡着，并且，娘还只能搂着承禹一个，许惠莲笑骂承禹，争怀，霸道。为了哄承禹早点睡，许惠莲就指使大米把锅刷出来。这个时候的大米可愿意干活儿了，因为她喜听表扬呀，她最喜欢听许惠莲夸奖她了：“真是个好闺女，知道让着弟弟！”“真是个好闺女，能帮娘干活儿了！”为了听娘一句夸奖，她赶忙干劲冲天把锅刷出来了。刷出锅来又伸手去拿锅盖，呀，锅盖太沉了——那时家家户户都用大铁锅，锅盖大而笨重。九岁的大米个子挺矮，力气也小，她使劲抓住锅盖把儿，往锅上扣的时候，不小心锅盖咣一声碰在锅沿上了，把大米吓一跳，下意识地想：幸亏没掉在地上砸着自己的脚呀。忽然，在炕上哄着承禹玩的许惠莲呵斥了一句：“摔打什么？！”大米愣了：“我没有摔打呀……”一语未了，许惠莲又冷哼了一声说：“你没摔打？没摔打锅盖响什么？！”大米说：“锅盖太沉了，我没拿住……”大米心想，你还不问问磕没磕着我，就先赖人，真……不等大米想完，里边许惠莲怒喝一声：“还敢顶嘴？！我看你是好挨打了！叫你干点活儿你就屈得慌，摔锅砸碗的，你寻思我不知道？我养孩儿再不知道小名儿？！”大米连惊吓带委屈，说不出话来了，也不敢说了。大米觉着娘真霸道不讲理，明明自己没有她说的那个意思，她非得说是有那个意思，还说得有鼻子有眼的，把个假的生生说成了真的！大米能怎么办呢？她要坚持说没有，娘就骂得更厉害了，还要动手打呢。把个大米憋屈得，就是条龙也快变成虫了，这叫什么事，娘这是怎么了，怎么这么不叫人说话了？
原来陶王氏在家的时候，许惠莲只顾得小心应对老婆婆的刁难了，哪还有那闲工夫腾出心思来管教子女？是以陶王氏在家的时候，大米受到的基本上是最适合小孩子自由发展、幸福成长的放养式教育，虽然陶王氏成天摆着张阴沉肃杀的脸，也给大米的小心灵带来了些许困扰，但她不是专摆给大米看的，所以给大米造成的直接影响不大。现在陶王氏走了，许惠莲翻身得了解放，她在享受身心充分自由，尽情享有左右家庭“大权”的同时，也在有意无意中对子女尤其是对闺女实施了严厉到近乎苛刻的管教。许惠莲压根儿也没有意识到，她对子女的严苛很大一部分是从陶王氏身上耳濡目染潜移默化传承过来的，她更没有意识到，她的这种严苛教育对大米以后的人生会产生多么深重的负面影响，她只管当下：儿女都得老老实实听话，骂不敢还口，打不敢还手。叫你往东你不敢往西，叫你打狗你不敢撵鸡。把你扔进砖窑里，你得烧成砖；把你扔进钢炉里，你得炼成钢；把你扔进江河里，你得会打鱼；把你扔进大田里，你得会种地……管你自身是什么料，父母需要你做什么你就得做什么，天下无不是的父母，你指责父母一个试试？你说我这种管教方式不好？这种管教方式到底能给儿女带来什么影响，谁能看得清，谁能量的准？你就能肯定我这么做是错的？谁有那个前后眼，能看的那么长远？再说同样采取了严苛的教育，人家小米越来越皮实乐呵，就你大米心理脆弱，就你两个样？惯得你，这说明管得还是轻了！管着、训着还这个样子来，要不这么训着，还不知道变成个什么样儿呢。
此后，只要许惠莲想当然地指责大米，大米就什么也不敢说，就是说了也不管用，甚至越说越激怒了许惠莲，大米被修理得就更惨了。大米一开始不服，后来违心地听话了。后来稍大点又不服，又抗争，结果许惠莲说不服大米，就用自己强大... -->>
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