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他没有进到,他挺失望的。不过,我把你画的小蝌蚪……”

    “五线谱,是曲谱。”叶珊纠正道。

    “对,就你画的那个什么给他,他一看可高兴了,说难为你有心了,肯定花了不少时间……他还说星期天一定要来谢谢你。”

    叶珊记得当时聊天时罗主任说过他偶尔会弹钢琴。所以凭着前世的记忆,她将《吉姆诺佩蒂亚舞曲》的钢琴曲谱默记了下来。

    周日的清晨,阳光灿烂。

    罗主任如约而至,手中还捧着一本厚重的《道解周易》,那古朴的封面透露着岁月的痕迹。

    “这是清代悟元子写的,我父亲留下来的,我也不太感兴趣,知道你喜欢《周易》,就送给你吧。”

    罗主任的言辞真诚,叶珊也未客套,欣然收下了这份珍贵的礼物。

    “你那曲谱,我试着弹奏了一下,弹了就发现啊,我好像曾经听过……”

    谈起音乐,罗主任滔滔不绝,眼中闪烁着激情的光芒。

    音乐是一条无形的纽带,它超越了年龄的界限,不受性别和身份的束缚,不经意间在人与人之间搭建起友谊的桥梁。

    店里的顾客们目睹着这对独特的组合:一位成年人与一位小女孩,各自手持一瓶橘子汁,喝一口聊两句偶尔在纸上画着横线与小蝌蚪。此情此景,让人错觉,若是桌上再摆一碟花生米,他们便是久别重逢的老友在话家常。

    对面服装店贾老板装作来找徐慧萍的样子,在旁听了听,最后偷偷跟徐慧萍说:“你到底给你家珊珊吃了甚好东西,这孩子怎么什么都晓得咯?”

    徐慧萍指了指早上买回来的墨鱼。

    贾老板豁然贯通:“哦!晓得了,墨鱼有墨汁,吃了有文化!”

    徐慧萍微笑着给她一个大拇指。

    临走时,罗主任邀请叶珊有时间可以去他家弹琴。

    叶珊:“好好好!我可以带朋友一起来吗?”

    “行啊!”

    ……

    在学校宽敞的操场上,体育老师与班主任正展开一场激烈的羽毛球对决。叶珊驻足观看,目光紧紧跟随着羽毛球的轨迹,心中涌起一丝跃跃欲试的冲动。

    体育老师突然一个失误,羽毛球直直地朝叶珊飞来,带着风声和急速的旋转。叶珊的身体比思维更快地做出了反应。她本能地伸出右手,以书本当球拍接住了这个球。

    虽然书本没有弹性,但叶珊微微调整手腕的角度,奋力抛起,球在空中划出一道优美的弧线,准确地落回了体育老师的场地内。

    两位老师微微吃惊地看向叶珊。

    此时,有学生过来叫班主任。

    “叶珊,你臂力挺大啊,你来帮老师打!” 说着,班主任把球拍递给了叶珊,便急匆匆地离开了。

    体育老师一直知道叶珊的弹跳力出众,但今天她所展现出的身体反应灵敏度和臂力却让他惊叹。

    操场的这一幕,也引起了不远处县公安局副局长谭辉远的注意。

    谭局长好奇地转向一旁陪同的校长,“那打球的孩子是老师家的?”

    “那个吗?那个小姑娘是我们初一的学生。”

    “我只晓得她钓鱼厉害,没想到打球也厉害!”

    校长疑惑的很:“钓鱼?”

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