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要吸引住人，总要有特色，总要有专长，总要有能把家长学生抓住的地方。
那么青鸟特色是什么？人家凭什么来这里？于教学上，要开发出一套体系，一套习题体系，精讲精练习题才可以快速提升成绩，获得好评。这就要老师静下心来好好研究的，总是要从点滴做起，要有能支撑学校发展的核心东西，否则这旗子也扛不久的。
学校这边的事基本理顺了些后，莫船就把原来的房子又收拾了下，还是把母亲和孩子接来的好，否则这不停地跑不是个事儿。于是莫船就准备回家同父母说说。
这次回时没有一下子到阳湾，而是坐车专门到了关东，他是想同愚同和连舟坐坐的。来时没给他们说，到了就直接找到局里，一问说办公室，就找去。
去时，只见愚同一人在。愚同见是他倒愣了，说，也不打声招呼的。莫船说，来看看，你在了就坐坐，不在了就走。愚同一笑说，没什么好看的，全埋在故纸堆里了。莫船问，心能静吗？愚同说，能也不能。能是进去后这些东西真能让人安心，想想多少峥嵘归于沉寂。可也静不了，外面热闹不断，却与你无关的那种失落有。
莫船说，你倒说的实在。我也一样，山野的热闹和朝廷的热闹是不一样的。两人就东拉西扯了些，愚同叫他吃顿饭，莫船说不了，还要看几个人的。就又去看了连舟，见他倒忙，只人更干练，讲到深处也想飞的。莫船只能说，做好等待这事，机会总有。后又见了程铭，还有在区委办干事的同学，大家也热情。
只是莫船知道，到底是不同的生活了，共同的话题会越来越少。
回阳湾的路上，莫船的思绪有些凌乱，他不知自己还要在家乡的土地上奔跑多久。
莫船那天走后，愚同倒想莫船学校那天开业的情形。
看着学校的牌子上的红绸缎被莫船被取掉后露出来，愚同心里有了很大的震动。
这个仪式上的一切自然也混乱、嘈杂，甚至随意。但愚同知道很多事刚开始时都是这样，并不像后来想到的那样严肃而意义重大，就是现在讲的中共一大也一样，那个日子大家都记不准，但这并不有损于那个日子的重要性。
因为从那个日子开始，一种新的生活就开始了，那面大旗扯起来了。
很多事情都是从小到大，从弱到强的，就这么个看起来零乱的小摊子并不容易，莫船转了这么多年，总算是有了自己的旗帜、山头，能否成王就看他的了，但能有这勇气，已让自己羡慕了。
他知道莫船至少找到了自己要走的路，可自己的路又在哪里？
在那些旧的档案里沉寂时，愚同能看出好多东西。
一份看似平淡无奇的任免职文件后面不知包含了多少故事，一份看着随意的活动安排，表彰决定里又有多少不为外人知道的事情，还有那些各式各样的处分、检讨、处理文件，有违反计划生育政策的，有犯了生活作风错误的，有贪污公款的，有不服从组织安排聚众闹事的，有泄露试题的，有体罚学生造成伤害的。
看着这些发黄的，油印的文件，愚同不时会陷入沉思。好多事情都过去了，不论当时多么热烈，多么热闹，多么有轰动，留下来的就是一页纸，很平实的一句话，比如某年某月在某个地方举行了全县的某某活动。
光看这些文件时，愚同不会有太多的震动，但走下去同这些人接触，听他们再回忆起当时的情景时，一切才在脑海中复活。特别是看到有关阳湾地区的教育文件时，那种感觉更强烈。多少在自己刻骨铭心的事，在这更高一级机关的记录里，就一句话，某某学校被评为省级农村示范初中。
愚同知道教育到底是件很世俗的事，不论说的多好多坏，都总要在世俗里前行的。
所以他好长一段的工作状态就是看一周资料，跑一周基层。
这个事情要说什么好处，也就这了。
这是一个被机关生活忘却的地方，只要自己不去找李主任，李主任很少想到他们。自己要下去给李主任说时，李主任只是说，你们自己看，有必要就去吧。刚开始愚同可能还为自己被遗忘而伤神，慢慢倒有些为这种安排窃喜的味道。
只是看的越多跑的越多时，心里就越来越沉了，话也少了许多，很多日子就是埋首资料，做笔记，闲了就思考。
连两名抽调来的同事都笑他说，你倒是钻进去了。
愚同笑笑说自己是躲起来了。
最好的躲就是到下面的学校去，特别是到北山上的几个乡镇，走在那些学校时心里总有一种忧郁。
在酒池、峰头、麻源、天蚕、天灵等地，愚同不时会遇到一辈子没有离开本地的老教师。要说那些地方的条件，到底是艰苦，就这么一日一年的过来了，问他们没想过到川原，到城里去?他们笑笑说，家都在这儿跑那么远干啥，在哪也还是教书，一辈子也就在这山区里打转了。
他们大多籍籍无名，家庭生活也不见得好，一生也没什么大喜大悲，就这么陪着一茬又一茬的孩子，让自己变老。而这样普通的教师在川原乡镇也极多，听着他们的故事，看着他们的生活，愚同问自己：教育是什么？
想想，教育不就是一种陪伴吗？
教育不在机关大楼里，不在职务的高低上，对一名普通的学生来说，局长、股长呀，专干呀的，他们其实都不知道，也没必要知道，他们只记得给自己上课的老师，打骂自己的老师，关心疼爱自己的老师，教育就在这些普通教师与学生相处的点点滴滴中。
而相反，成了领导后就进入了成人世界，就与教育远了。
所以在愚同看来，在教育上所谓一个人干得好，混得好，其实就是离教育越来越远的过程。离学生远了，离讲台远了，离教室远了，离学校远了，这种远让自己更多的进入到非教育的成人世界、利益世界、世俗世界。
看来这种所谓的奋斗其实是一个离天堂越来越远的过程，一个越来越把自己挤压的过程。
这么想时，愚同有种说不来的内心冲动，自己这是怎么了？