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打电话。回话说，让他再向前走两百多米。薜心海正向前走时，有个小伙从后面走上来，撞了他一下说，走上车去。薜心海才反应过来。说，这儿又没有人，你怕啥？我真心弄的。那人又拉，薜心海不愿。那人就从怀里掏出一个用报纸包的东西给他。这时车上下来两个人，围到薜心海四周。
薜心海打开看了下，基本上象那么回事，只下面的校长名字他不知对不对，又不好说，而且那个校印，有道不太明显但也能看来的痕迹。就说，这不行的，校印这样咋用？那人说，肯定能用的。薜心海用报纸包了说，这不行，校印这样子，用不成咋办？说时，将三百元钱递过去说，我也没时间等了，就这钱。说完转身就走。
那几个人想过来拉，却见对面来了人，几个只能走开。一个边走还边说，你小伙记着，就一齐上车走了。
薜心海回到关府时已是深夜，就在火车站睡了一晚。第二早，就赶到阳湾交给方春华。方春华同薜心海填好后，就送到了县上。老师见了说，有了这，申请另写，写好后和文凭的复印件一起交到人事股就行。两人在街上寻个地方写了申请，复印了文凭，这时已中午了。两人就等到下午，方春华将申请交到了人事股，交时她生怕别人看出来。
就在方春华为调动的事忧心忡忡时，阳湾中学却是一片火热。
关府中学是关府的教育名校，最早的省重点高中。历年来以高升学率和名牌大学的命中率在关府享有盛誉。孩子考入关府中学就等于一条腿已跨入名牌大学。
近几年由于各类中专不再包分配，上中专的学生也就越来越少。所以过去只是城里人想上的关府中学，现在农村学生也加入进来。形势也就发生了变化，每年中考成绩出来后，大家看的已不是考上几个中专，而是有几个学生能上关府中学的分数线。每个县区，每个学校更以能有学生考上关府中学为光荣。
但最终以分数录取的只有三百多人。也就是说大多数学生是同关府中学无缘的，录取的当然是尖子中的尖子了。而一所学校的教学质量好不好，从上关府中学人数就可以最简单最直观的得出结论。绝大多数学校多年不会考取一名学生，全市各县区最好的七八所初中占了名额的绝大多数。由于用分数录取的学生是尖子里的尖子生，也就被看成是公费生，是不用交什么学费的。
但关府中学每年实际招收的有六七百人之多，其余的学生就留给所谓的市场。这市场的核心就是权力、金钱和智力的混合体。权力的介入是隐性的，外人不得而知，但在分数上的金钱却被明码标价，比如与录取线差一分要交多少钱，差五分多少钱，差十分多少钱，十分以外想交钱也不要了。听说有为上关府中学交数万元的。
当然围绕着关府中学钱还不是最主要的，主要的是关府中学对整个关府教育的影响是无法估量的。这种与金钱有关的招生方式告诉所有人，只有分数是真实的，只有分数是有用的，它更好的强化了分数至上论，将以分数决定命运的高考提前到了初中。同时这种将分数同金钱结合的录取，让书中自有黄金屋有了最现实的版本，教育的目的只能直指分数，因为分数就是金钱，分数就是美好的前途。
而对关府中学的看重，也让各县区把考取关府中学人数看成对各初中考评一个重要指标。同时，高中招生时对参加全国数理化竞赛并获奖的同学十分青睐，致使学科竞赛也成为各项考评中重要的一项。于是对初中学校而言，在众多的体现一个学校质量好的指标中学科竞赛成绩与考取关府中学人数成为最为亮眼，也最为群众所关注的两个方面。这反过来也刺激着学校在这两个方面不断地下各种功夫，要出惊人成绩。
阳湾中学今年的中考成绩和去年基本持平，应该说这是不好的成绩。但由于关府中学下沿了分数，并且交钱可以上，在这种情况下加上考上的两名公费生，共有六名同学可以跨进人人羡慕的关府中学大门。
虽然其中一个交钱要交一万多元，可即使是交钱上也是光荣的，因为并不是谁交钱就可以上的。所以这六名学生很为阳中，为刘斌挣足了面子。
为了把这种优生效应扩大，刘斌做足了宣传，并且在暑期里全面补课。
虽然上级发文说不能补课，不得借补课收取费用。可刘斌说，不补课行么？不行。初三不补课到中考时课都上不完。所以初三要补，而初三学生不是凭空来的，初一初二不打好基础，初三能学习好么？再说了，关府中学一分五百元的现实值得咱们好好想想，一分的钱比咱们一月工资还高，都说知识就是金钱，这就是最直观的教育。
在这种情况下，怎么才算对得住学生？怎么才算对学生负责？我们得好好想想。而且现实情况更不公，城里比农村条件好，学生更聪明，人家还请了家教搞，还补课。你们说咱的学生靠什么和城里学生竞争？所以不要想啥是公平，社会就是这么不公平的，这就是现实。面对这现实，你说咱让学生补课倒底是害学生，还是为学生？交上一学期的补课费，也就一百来元，只要关键时候能多得一分，就够了。所以这课要补，而且要好好的补，用心的补。不过咱初一初二的补课形式可以有所变化，就以特长辅导的形式进行。
刘斌又把这番话在学生大会上讲了，又让班主任在班上讲了。
于是初三全体补课，初一初二自愿补课。初一初二补课时以体音美特长班的形式进行，当然特长班也要上文化课，或者说主要上文化课。
结果到七月二十四补课时，初一报了三个班，初二报了四个班，上课没几天，初一初二又各增加了一个班。结果加上初三的八个班，整个暑期共有十七个班在校补课。方春华听说时，能想来那份热闹，也能想来校长那份自豪，可她已觉得那些同教育没有多大关系，所以在心里也就淡了。
方春华有这种淡漠时，心里也不由难受，不知何时自己在心里把自己已排除在那份热闹之外了。