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快放假了,学校要举行年终会演。每个班都有自己的排练任务。思语班上的排练任务是以“花”的四个阶段(萌芽期、始花期、盛花期、凋谢期)为主题的一段舞蹈表演,要把花期的这几个阶段诠释的淋漓尽致。放学后,同学们都要回到自己班的主课教室进行排练,有时甚至会占用晚上和周末的时间。
思语和哥哥的关系也完全变了,不在是哥哥和妹妹的关系了,而是王浩和思语的关系。虽然最近没法单独相处,但王浩总能找到机会提醒思语他的存在。要是在走廊上碰到了,王浩会乘擦肩而过之际,捏一下思语的手;要是在食堂吃饭碰到了,王浩会递来一些小纸条;要是晚上排练晚了,王浩还会找机会送宵夜给思语······思语的心甜甜的、暖暖的。
思语被分配到的任务是始花期的领舞。她要完成一些,对于他们一年级新生来说,难度系数很高的舞蹈动作——探海翻身、空中大跳、单腿旋转5圈。思语有些担心自己是否能胜任,但老师承诺大家,会对某些高难度动作进行一对一的辅导。思语的心稍稍放轻松了些。老师要求思语先完成第一个高难度动作——探海翻身。
为了达到柔韧度的要求,思语每天早功课上,都会请老师帮她开竖叉。开竖叉的手段挺狠的。先在地板上放两个垒在一起的沙包,离地40厘米左右。在让思语把右腿膝盖放在沙包上,左腿向前劈竖叉。劈好叉后,思语的整个胯部离地有30厘米高。老师从后面拉直思语的身体,在把膝盖抵着思语的右边胯骨,以自己身体的重量,硬生生的把思语的整个胯部压到地面。两条腿形成的度数不在只是180度了,而是210度。
思语每次都会咬紧牙根,流着眼泪,做着深呼吸。因为只有放松了,才能增强胯部的柔韧度。就这样坚持两分钟。老师才会放开思语。思语拖回那条搁在沙包上的腿时,都感觉那条腿不是自己的了。
今天下午的排练课上,老师过来检查她的练习成果。
“开始吧。”
思语面朝把杆站定后,把双手轻轻地搭在把杆上,保持住平衡。再绷直双腿,然后慢慢向后、向上抬起右腿。45度、90度、135度、180度,上半身随着腿部角度的变化,慢慢向前倾,一直到与地面平行。整个探海动作完成得非常好。现在,开始翻身。思语将向上伸直的右腿慢慢弯曲成一个直角,再将右腿向外向左转动。随着转动,思语的上半身和左脚也开时转动。整个腿部向打开的折扇一样,转了180度,合在了一起。
“不错,思语。”老师的声音传进思语的耳朵。
思语转过身来,看着老师上扬的嘴角,明亮的笑眼,心里美滋滋的,眼睛也笑成了弯月。
思语总是喜欢盯着梁老师的脸看,尤其是笑脸。当老师苦笑时,眉头会皱起来,嘴角向下,目光变得怀疑而朦胧;当老师欣慰地笑时,眉头就会高高抬起,抿着嘴,眼睛里透着骄傲和阳光;当老师开心地笑时,眉毛就会变化成新月,嘴角上扬,眼睛里闪着碎碎星光······这都是思语观察到的。
“思语,我们趁热打铁。等下,吃完饭后,你再回到教室来,我来帮你辅导一下。”
“嗯。”思语点点头。
她从来没有接受过老师一对一的辅导,更没想过会单独地和老师在一起。她的心中有种不可名状的开心。
思语草草地吃完晚饭后,到寝室洗了澡,换上了新买的一件樱花粉的练功服和一条新的舞裤,再带了一双新的舞蹈鞋,急匆匆地跑去教室。
还好,老师还没到。思语赶紧换好鞋,站在把杆旁静静地等... -->>
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