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; “可以考虑考虑。”乔诗洁老师停下笔，十分认真地想了想，又继续批阅作业了。
刘憬却赶忙换了个话题，希望乔诗洁老师忘了他刚才的提意：“乔老师，等下作文本需要一起带过去发了吗？”
“作文课还早，不急。”乔诗洁老师说着也岔开了话题：“对了，你的饭也还没吃吧，等下一起去吃。”
刘憬本来想说已经吃过了，话到嘴边却突然改了口：“乔老师，时间恐怕不够，等你作业批完，到了饭店，可能吃不到一半晚自习就上了。”
“那好，下次在请你。”乔诗洁老师似乎对刘憬没有拒绝自己很高兴。
“为什么又要请我？”刘憬有些迷惑了。
“当然是因为你因我受了委屈，补偿一下。”乔诗洁老师解释道。
刘憬有点发懵了，有点自言自语地说道：“我怎么感觉我自己像是个见饭眼开的势利小人。”
乔诗洁老师噗嗤一声笑了，说道：“你快别逗我了，我赶紧把作业批完，你好去买你的饼子，我好去吃我的炒面。”
刘憬不再说话了，他抱上语文作业本回教室的时候活动课时间已经过了多半，教室外有不少同学，教室里依然冷冷清清只有十来个。
刘憬把作业本放在了讲桌上，原本在黑板上写几个大字让大家自己拿自己的就可以，但他却没有了，反而拿了一半一本一本地发放了起来。他的这种做法也许有些无聊的，但现在的他却愿意享受这份无聊，他表情甘美，正在回味乔诗洁老师保护自己时的决绝。他不知道乔诗洁老师对其他同学是否也是这样爱护，总之现在他很感动，上了这么多年学，这是他头一回遇到老师帮学生出头的，颇觉得不可思议。
但反过来想，他又觉得张欣荣老师的话很有道理，他想乔诗洁老师平时随和的态度确实娇惯了班上的一些同学，尤其是他自己确实在一些老师面前少了一些该有的严肃。
“但是，这又有什么呢？正如乔老师所说，我不是他们的学生，他们也不是我的老师，彼此见面尽可像陌生人一样，谁也不理谁。”刘憬想着，情不自禁地傻笑了起来，他觉得乔诗洁老师真是一个了不起的社会学家，只短短两句话就把师与生的关系说透了。事实上也就是这样，每天大家走在硕大的校园里，不少同学遇到认识的老师恨不得绕道走开，遇到不认识的老师更像什么都没有看到似的。有时即使遇到教过自己，现在不教的老师，也是低着头无声无息地就过去了。不过刘憬却没有这么无理过，凡教过他的老师，不论是在学校还是在路上，遇到了都会叫一声“某老师”。即使有些没有教过他，但知道其姓名的老师遇到了也会叫一声“某”老师，以示尊重——不过，这样的老师一般都是资历深，在学生间口碑比较好的老师。所以，有些没有教过刘憬的老师也对刘憬有着或多或少的好感。
教室里的吵闹声突然高涨了起来，刘憬这才意识到快要上课了，可他的作业本还没有发完呢！他看了看教室，看了看剩下的几本作业，情不自禁地笑了，觉得这次发作业本用了好长好长的时间，但却充实得如同有一个世纪的信息在自己的脑海中流了过去。
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