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没什么了。
大家把自行车停在校门口，然后步行往教室走去。
分校校长和主任出来相迎。热情谦恭地说:“欢迎大家听课指导”。
校舍最西头是校长室，然后是老师办公室，所有老师在一个办公室里。
东头依次排开六个教室，初一，初二，初三。
学校好小！
这里蓝天高高，白云悠悠，但看不见火车经过，看不见乡镇集市，几分僻静，几分寂寞。
分校有教师二十多人。
其中社办老师代课老师占比最多。
布莱克作为年轻的中师生简直就是凤毛麟角。怪不得连续两年教初三。成了把关老大了。
大家先在办公室停留，下节课开始就深入各个班级听课。
红梅和学姐该听外语课。被听课的外语老师三十多岁，是高中毕业后当的社办老师，也跟着电视师专函授，但从未看过一次录像。
不说她是老师，以为是个农妇，还是那种窝囊农妇，她对即将开始的公开课体若筛糠，紧张的一遍遍地复习环节。
学姐小声说:“本来想和她聊聊，还是别吓她了”。
突然响起嘹亮的出操音乐，音响设备很流畅，比七中强多了，七中总卡壳。
三百来名学生整齐地排列在操场，学生们无比安静乖顺，大家不禁夸赞:“这些孩子纪律真好，平时可能也调皮，但听说有外校老师听课都会很乖。
哪像七中那些淘气包，越嘱咐越来劲儿，他们才不管谁来呢”。
间操刚结束，听课老师纷纷走向各个班级。
红梅和学姐跟着那位外语老师走，她搜寻布莱克的身影，但他去哪了呢？
她们走进一个班级，眼前豁然一亮。
这个班整洁用心，挨着学生坐的墙上贴着整齐的白纸，灰暗的墙壁变得亮堂干净，白纸背景上贴着学生们的手工画作。
后墙上贴着条幅，“谦虚使人进步骄傲使人落后”；
“成功是百分之一的天分加百分之九十九的努力”。
条幅制作简单，就是一条裁剪过的宣纸，但毛笔字潇洒漂亮，这才是条幅的灵魂。
她知道谁写的。这里除了布莱克还能有谁写出这样的好字！
她们在过道往后排走，发现每张课桌上都铺着桌布，旧桌上的凸凹不平被盖住了。
但桌布非常有趣，什么颜色都有，学姐和红梅嘀咕:“花布肯定是女生的，蓝布该是男生的。
班主任没有强调统一颜色，应该考虑学生实际条件，班主任有心了，咱们学校还没这样人呢”。
学生们迅速坐好，体现了快静齐。
那位外语老师走上讲台，红梅和学姐不敢看她，怕给她压力。
竖着耳朵听就行了。
果然她太怯场了。紧张的要命。红梅心想:“你怕我们干嘛？我们又不是专家”。
她心里真的同情这位同行。
课堂后半程她好多了，她顺利地把课讲完了。
下课往回走时，她主动和红梅她们一起走，谦虚地征求评价，她说话很周到，介绍说:“这是林老师班的学生，学生们懂事配合，我愿意在他班讲课”。
果然是他的班级。
这场交流活动的最后环节是评课，听课的人和讲课的人挤在校长室，椅子不够从班级拎过来不少，红梅坐在角落里，她看见布莱克了，他在门口。
七中主任最先评的就是他的课。
主任盛赞有加:“林老师落落大方，重点难点处理得当，思维清晰敏捷，板书真漂亮啊！光看字就不想溜号！”
这套程序说完，话题一转，半开玩笑半认真地说:“这样吧，到我们七中去吧，我们热烈欢迎，只要你答应去，其他的不用管，来上班就是了”。
末了加了句:“我们还负责发个媳妇儿”。
大家哄然大笑。
分校校长急了说:“那怎么可以？我们不能有啥好的都给你们啊？我们还想用梧桐树招凤凰呢”。
大家又笑了，纷纷扭头找:“凤凰在哪里”？
最后把目光聚焦在红梅身上，然后啥也不说又轰然大笑。
布莱克红着脸，红梅红着脸，都装作不懂。
评课结束后，七中主任说:“作为交流，听完了你们的，安排时间再听我们的，我们促进交流，今天到此结束，我们回去还接着上课呢”。
大家纷纷起身，七中老师作为客人走在前面，布莱克和分校老师作为东道主跟在后面。
红梅和布莱克因为有了那句玩笑，都不看对方，但余光随时捕捉着彼此。
前面的人纷纷跨上自行车出了校门，她朝她的自行车走去。
他目光追随着她，突然眼前像打了个闷雷，胸口突然也一闷，喘不过气来。
只见她走到一辆崭新的紫色自行车前，那辆自行车装扮得很漂亮，车把手下挂个紫色的车筐，它是那么眼熟，那是他长久以来要实现的梦。
她对着后轮支架轻轻一踹，推起自行车就走，一边和同事说些什么，到了校门外，轻盈一跨，骑上了自行车，她像只小鸟，“扑棱”一下飞走了。