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    大概就是如此。既利于民族利益也得到了第一。金山镇。那么的虚伪,看看看。“葫芦娃葫芦娃一个。葫芦娃葫芦娃,一根藤上七朵花。风吹雨打都不怕啦啦,拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦啦。葫芦娃,我是你爷爷的爷爷的爷爷的爷爷。”

    “雨淋湿的天空毁得很将,就你说你不懂我为何一直在这时候牵手我现在感觉怎么回,的很痛苦就算就是做,作业就是怕错过,而且脚毛跟他的脚痛,是不是说没做完的,梦最痛?等等的很呢?”,朱元璋窜来窜去窜来窜去唱的都是一些流行歌曲,在几百年后也依然还流行,只不过这个时候他不知道他开创了一个历史,请见证。大大哒哒嗒哒嗒哒嗒哒嗒朱茵女神滴,你就是我我爱。我爱你爱着你,就像老鼠爱大米!

    司马穰苴者,田完之苗裔也。齐景公时,晋伐阿、甄,而燕侵河上,齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,原君试之。”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵扞燕晋之师。穰苴曰:“臣素卑贱,君擢之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻,原得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可。”於是景公许之,使庄贾往。穰苴既辞,与庄贾约曰:“旦日日中会於军门。”穰苴先驰至军,立表下漏待贾。贾素骄贵,以为将己之军而己为监,不甚急;亲戚左右送之,留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏,入,行军勒兵,申明约束。约束既定,夕时,庄贾乃至。穰苴曰:“何後期为?”贾谢曰:“不佞大夫亲戚送之,故留。”穰苴曰:“将受命之日则忘其家,临军约束则忘其亲,援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵,邦内骚动,士卒暴露於境,君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬於君,何谓相送乎!”召军正问曰:“军法期而後至者云何?”对曰:“当斩。”庄贾惧,使人驰报景公,请救。既往,未及反,於是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之,景公遣使者持节赦贾,驰入军中。穰苴曰:“将在军,君令有所不受。”问军正曰:“驰三军法何?”正曰:“当斩。”使者大惧。穰苴曰:“君之使不可杀之。”乃斩其仆,车之左驸,马之左骖,以徇三军。遣使者还报,然後行。士卒次舍井灶饮食问疾医药,身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒,身与士卒平分粮食。最比其羸弱者,三日而後勒兵。病者皆求行,争奋出为之赴战。晋师闻之,为罢去。燕师闻之,度水而解。於是追击之,遂取所亡封内故境而引兵归。未至国,释兵旅,解约束,誓盟而後入邑。景公与诸大夫郊迎,劳师成礼,然後反归寝。既见穰苴,尊为大司马。田氏日以益尊於齐。

    已而大夫鲍氏、高、国之属害之,谮於景公。景公退穰苴,苴发疾而死。田乞、田豹之徒由此怨高、国等。其後及田常杀简公,尽灭高子、国子之族。至常曾孙和,因自立为齐威王,用兵行威,大放穰苴之法,而诸侯朝齐。

    齐威王使大夫追论古者司马兵法而附穰苴於其中,因号曰司马穰苴兵法。

    太史公曰:余读司马兵法,闳廓深远,虽三代征伐,未能竟其义,如其文也,亦少襃矣。若夫穰苴,区区为小国行师,何暇及司马兵法之揖让乎?世既多司马兵法,以故不论,著穰苴之列传焉。

    燕侵河上,齐师败绩。婴荐穰苴,武能威敌。斩贾以徇,三军惊惕。我卒既彊,彼寇退壁。法行司马,实赖宗戚。

    子曰:“仁言不如仁声之入人深也,善政不如善教之得民也。善政,民畏之;善教,民爱之。善政得民财,善教得民心。”(《孟子·尽心上14》)

    仁言,是仁爱的言语。仁声,是仁爱的声誉。孟子说:

    仁爱的言语,不如仁爱的声誉感人深切。

    如果用仁爱之言,安抚百姓,这叫仁言。仁言虽然能感动人心,却只能宣播一时。仁声则是仁爱的实际行动赢得的声誉,感人至深。仁言只是空言,未必能实现,仁声则是百姓得到真正的实惠。爱民就给百信实实在在的好处,而不是口惠而实不至。

    好的政治不如好的教化得民心。

    善政虽然可以约束百姓,却未必能使人心服。善教则是崇德礼,因性导民,而不只是依靠法令。

    再好的法律制度,法立而凛然不敢犯,让人心生畏惧而已。善教则是以德礼之启迪,感发其善念,自易其恶。

    善政得民财。《集注》有言:

    得民财者,百姓足而君无不足也。

    在良好的政治秩序中,百姓安居乐业,富足了,国君自然就富足了。

    善教得民心。《集注》言:

    得民心者,不遗其亲,不后其君也。…………………………““————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————””

    得到民心,则百姓凡事尽心尽力,事君能尽其身。

    治国之道如此,企业管理未尝不是如此。通过制度来管理企业,能够得到财富;通过教育(学习)来管理企业,能够得到员工的心。员工有归属感,则凡事积极主动,眼中有活,去发现问题,解决问题,创造价值。

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