第五章：接编曲的“活” (1/2)
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林艺站起来鞠了个躬，面向老师接受点评。
四个人简单交流一下，一开始说话的那个老师做出点评。
说出林艺弹的时候有什么问题，需要怎么样改正，当然，最后点出了出彩的地方。
“算你过关了，以后继续努力。”说完又拿出花名册，
“把你名字报一下?”
林艺有点尴尬，不知道怎么说，直到老师看着他眼神有点奇怪的时候，才硬着头皮开口，
“老师，我是音乐学专业大二的学生。”
两个人，四只眼睛互相看着，安静了一会儿，有点尴尬。
这种事情老师他们也遇见不少，不过都是等专业学生测完才有的，今天发生的事情还是第一次。
二十个学生，第三年了，学生都能认错，这个老师也有点尴尬。
主要是这个是其他专业的学生，弹钢琴技术在专业里面也算好的。
而且还是大二，这个老师是真没想到，哪像之前，非专业开头十几秒就听出来差别。
而且之前也不是没遇见弹得好的呀，蹭你就蹭呗，你还这么嚣张，扰乱课堂纪律，那我不得告诫你一下，这个老师在心中呐喊。
安静了几秒钟，他让林艺下去，“怪不得我看你有点眼生，你先下去吧！”
林艺也没敢多待，赶紧回到座位上去，他也尴尬。
回到座位上坐下以后，旁边的学生都看了他一眼，意思很明显。
白浩还在旁边小声说一句，“等下我肯定过8级。”
林艺也知道白浩的性格，没搭理他。
又有学生上去了，老师直接点的名字。
结果刚开始弹的时候，林艺手机微信响了。
前面的学生在往后面看，想找找是谁手机没静音，搞得林艺连忙也假装往后面看。
他座位后面的那个同学发现很多人再看他，一脸懵逼，眼神很是茫然。
搞得别人受无妄之财，林艺不好意思，赶紧转过头，不再看他。
上台测评的学生弹完了之后，老师给的点评是：
“通过是给你通过了，但是别人非专业的学生都跟你成绩一样，你不觉得脸红吗？”
听到这句话，很多学生都看向林艺，眼神都多少带点幽怨。
特别是那些想测评7级和7级以下的学生，他们自己可以想到会受到老师什么样的评价。
正在接受点评的那个学生下台的时候更是盯着林艺，
他之前是个中等生，这次进了一大步，通过了7级测评之后在班级里也算得上是一个好成绩，以为可以好好地开心一下，在小伙伴面前装逼，结果遇见了林艺。
这样也能被点到，是林艺没想到的。
老师在心里面对自己想到这个计策感到佩服，激励了学生，把丢掉的面子找回来了，还打压的那个叫林艺的学生。
一举三得，厉害厉害。
林艺在座位很难受，老师每次点评的时候都要说一下他，搞得他想赶紧走。
过了一会儿，趁着注意力都不在自己身上，林艺偷偷把手机拿出来。
静音之后顺便看了下微信消息，孙乐给他发消息了，
“@林艺，去哪儿了，程老师点你名了。”
上午还有一节编曲的选修课，看到被点名了，林艺心里面一激灵，在脑海中呐喊，程力老师不是从来都不点名的嘛。
反正这个教室也呆不住了，乘着课间中途休息的时间，林艺赶紧从教室后门溜了。
两个系上课的教室隔着还挺远，幸好对路熟悉，跑得快，也持久。
赶到编程教室的时候还有同学往里进，林艺跟着混进去，特意坐在一个显眼的位置。
大课下半节的时候，看到程老师面向学生看着的时候，
林艺把腰杆挺直，心里面喊着“程老师，我在这里，我没有旷课。”
林艺跟程力老师关系也很不错，大一寒、暑假的时候发过歌，编曲的时候就是找的程力老师。
之前编曲选修课课后时间，也找了程力老师问了不少问题，看过他推荐关于学习编曲的书籍。
下课不到十分钟，林艺就摸到了程老师的办公室，他进去的时候程老师收拾东西正准备出来。
看到林艺，他反应有点惊讶，然后又恢复老样子，
“走吧，一起吃饭。”
林艺看到老师没把旷课的事放在心上，松了口气。
其实他知道是自己过于紧张了，这些老师教书十几年，这种事情可经历多了。
只不过程老师对他的帮助太大了，他自己心里放心不下。
到了食堂，林艺让老师先去占位置，意思就是让老师坐着，他赶紧排队端了两份饭菜过来。
吃饭的时候，程老师告诉他，有个人找到他这儿来了，想让他给编个曲，搞个伴奏。
看过之后，老师大概是看不上，可能是熟人推荐的，拒绝了也不好，就想让林艺帮忙弄。
林艺想了想，新歌编曲还得找老师帮忙，肯定不能拒绝，不然新歌的事情自己也不好开口，
于是用开玩笑的方式做出提醒，
“老师，那你可得跟别人说清楚不是您弄得呀，别我弄好了发过去之后，他一直让我修改，我再怎么改也达不到老师您这样的水平。”
虽然是老师的熟人推荐的，但事情肯定是要事先说好，碰不到最好，
万一碰到了那种不讲道理的顾客，事先打好招呼了，也不怕和老师伤了和气。
至于自己水平有没有达到，林艺自己心里清楚，
毕竟十几本乐理，编曲的书不是白看的，这么多课也不是白学的，而且听老师的口气，也不是多么复杂的曲子。
程力老师回道：“这个你放心，事先肯定要说好的，把他联系方式给你，我下午和他说一声，你晚上给他打电话。”
“老师，这么急吗，那个人不会特别难搞吧！”
“放心，你是年轻人，不一样。”
林艺有点哭笑不得，编曲还有越年轻越好这种说法吗？
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