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转眼之间新年就要到了，病人也陆续的在出院，安逸今天是半天班，下班做好饭菜，等小爽回来。
回头看看日历，今天是周五了。以前小清在的时候，周五晚间，是他给小清上课的时间。安逸给小清上课不全是随意的。有时是根据她的提问，随机回答。大部分是按照他为小清量身定做的教案，有计划的进行。没想到小清提前就回家了。安逸想着小清，顺手拿起桌上的教案，如果小清在，今天该讲辨证论治了。
辨证论治，被誉为中医的精髓，在准备教案的时候。如何把内容繁多复杂的辨证论治讲给初学者小清，安逸确实费了心思，考虑了很长时间。最后安逸想通过一个诊疗疾病的过程，告诉她辨证论治是什么。
病人来了，首先用望、闻、问、切四种诊断手段对病人进行观察和了解，这叫诊察。四诊的资料是否恰当、是否完全决定了你辨证施治的成功与否。
接下来就是议病，根据四诊得到的资料，确定他是一个什么病，比如说是咳嗽，是喘证还是哮证。
然后是确定疾病的性质叫辨性就是要分辨出疾病的阴阳寒热，虚实表里。
再就是定位了，判定病变的部位。在何脏何腑，在
气分还是在血分等等。
辨证的进一步深化，就是要审证求因和明本，通过症状找出引起疾病的病因和最关键的因素。
以上六个方面属于辩证的范畴，接下来立法，选方，用药和医嘱则是论治的范围。这就是一个完整的辨证论治的过程。
说起来特别枯燥，也不容易理解。安逸曾想，如果出门诊的时候，叫小清在旁边看自己出诊的全部过程，并给于讲解她或许就会明白。但是要真正做好辨证论治，绝不是一朝一夕的事，还需要一个长期经验的积累。
安逸面对着空气说话并比划着，似乎小清就在前面认真的听他的讲课。
门突然开了，小爽推门进来，看到安逸的情景。不解的问：“你在干嘛？”
“没事没事，我在打太极。”安逸反应很快。
“哦，我爸妈来了。”随着小爽的话语，后面进来了两个背包罗伞的老人。
此时安逸，没有反应过来随口说了一句“爸、妈？”
小爽的爸爸迎上来对着安逸说：“是姑爷吧？，还没见过，还没见过。”安逸听出来是地道的山东口音。
没等安逸回答。小爽急着说。“什么和什么啊？不是，你搞错了。”
这时他爸爸愣愣的站在那里，嘴里嘀咕着：“搞错了？搞错了。”
安逸忙岔开话题：“叔叔阿姨，刚下车吧？洗洗手一起吃饭吧，等着我再加个菜。”安逸转身进入了厨房，耳边听着小爽向她爸妈在介绍自己。随后小爽也进了厨房对安逸说：“我提前都不知道，他们突然来到了我学校，没来得及跟你打招呼，对不起啊。”
“没事儿没事儿，二老来了，正好学校也要放假了，你可以领他们到处玩一玩。”
“我爸说了，主要是想我了，他们一直惦记我，我有病那一段，也没有给他们写信。再就是她有点老病，想顺便看一下病。”
“是不是气管不好。”安逸随口说。
“是啊，你怎么看出来的。”
“我看到他脸色发暗，口唇青紫，和我握手的时候发现手指末端粗，也就是杵状指，说话的时候气短不够用，他抽烟吧？”
“是的，抽了一辈子烟。”
“我还知道他抽的是蛤蟆头。”
“啊，你也太厉害了，你怎么什么都知道？还知道蛤蟆头。”
“我在青年点时，被公社抽调搞路线教育，住在一个农民家庭，他家每天都是这个味。后来我知道这就是蛤蟆头的烟味。”
说话期间，安逸把自己的拿手菜鸡蛋炒柿子做完了。“今天是四菜一汤，怎么样？本来是犒劳你的，没想到叔叔和阿姨来了。”
小爽拍了拍安安逸的肩膀。“好好表现，争取叫咱爸咱妈。”
安逸无语。有意无意间想到，刚才自己对小爽爸爸不就是个望、闻、问的过程吗，就缺一个切脉了。并且初步确定了是咳嗽或喘证，定性、定位就要结合脉象并进一步询问才行。
小爽在那看到安逸在想什么，忙说：“我可没强买强卖啊，我等待着水到渠成。”
安逸反过神来：“想什么呢？小破孩。”
小爽接过安逸端上的菜，安逸顺手拿起白酒，说：“叔叔，咱爷俩喝点儿。”
“喝点，喝点。”小爽爸说着却在摸兜。
“叔叔，是不是想抽烟了？”安逸问。
“他什么都能忘，就忘不了他那烟。”小爽妈说道。
“叔叔，抽了一辈子烟了吧，习惯了，是吧，想不抽不容易，你抽吧，我们等你吃饭。”安逸说。
“别抽了，别抽了，吃完饭再抽，少抽点烟吧，看你都咳嗽，喘成啥样了。”小爽忙说。
小爽爸看看小爽：“吃饭，吃饭，我都饿了。”
几个人边吃边喝，边喝边聊。
“叔叔，你咳喘几年了？”
“十多年了。”
“都是冬天重吧。“
“是的，有时夏天像好人似的，这几年也不行了，夏天喘气也费劲。”
“等小爽放假或休息时到医院检查一下，我领你到呼吸科请专家给你会个诊。”
“你还认识医生呢？那好。”
“爸，他就是医生。”
“医生，你不是老师吗？”
“爸，你又搞错了，他不是老师，是医生。”
“那你以前那个同学对象呢？”
安逸看到小爽爸提起小爽不愿提起的... -->>
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