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个方案不错，再把后边的名额调整一下，一中、一小多分配几个名额，其他我就没什么意见了。”
张建利接过文件，卢晴就回到桌子边，打开包拿出一个化妆盒对着自己的脸照了照，然后抬起手拨弄了一下耳边的头发，收起化妆盒，走了出去。
刘丽回头看了一眼卢晴留下的无形空气，眼神里充满了鄙视，小云捕捉到了这个信息。
刘丽说：“若云，这个给你。”说着，她把从自己的橱子拿出来的一个笔记本和一支笔递给小云。
小云不知道怎么回事，没有马上接。
刘丽说：“这是你的，我上周五帮你从总务处领来的。”
“哦，谢谢！”小云不好意思地接了过来。
刘丽微微一笑，也没有再说什么，就去干她的事了。
这时候，张建利走过来。走到小云面前说：“若云，你到我办公室来吧，免得打扰其他同事！”
“好的！”小云正纳闷呢：中学那么多学科的教研员，再加上两个主任，这么多人在一个办公室，这也太拥挤了，原来他们是有单独办公室的呀。
出了门，张建利推开隔壁的门，他先走了进去了。
小云看到这是一个一间的办公室，不大，对放着两张办公桌，应该就是两个人的办公室了。旁边的衣服架子上挂着一件短款的女式羽绒坎肩，小云猜测：是不是卢晴也在这屋。
张建利请小云进去，请小云在沙发上坐下，然后他自己拿过一把椅子，坐在对面。
张建利先问小云：“若云，你以前除了在一线教学干过管理工作吗？”
“我在学校教务处干过一段教务主任，但是很短，后来由于家庭原因，我就不干了。”小云如实回答。
“好。我们教研室教研员的任务其实挺多挺杂的，比如我们首先应该吃透国家的教育政策，随时关注政策的变动，把握教育动向。另外，我们要经常深入课堂，听一线教师的讲课，你刚刚调上来，要学着转换身份，由一个教师的身份转换到一个管理者的身份上来，给老师们听课，不仅要发现他的优点和缺点，还要能提出有建设性的意见，为教师的专业化成长铺路，教研员给老师说课要有理论，有实践，这样才有说服力……”一讲起工作，张建利就滔滔不绝。
小云说：“张主任，你先等一下，我去把本子取来记一记吧！”
张建利摆摆手，说：“不用，又不是开会，再说我就是随便跟你说说，你听听就行，哪儿那么多规矩？以后有什么事你随时问我就行！”
小云，感觉这个张主任还挺随和的，她突然想起王怀勇跟她说过，这个张主任并不像外表看起来这么老实，心里一下子就又提高了警惕，在心里告诫自己要谨言慎行。
“作为一名语文教师，一个语文教研员，我们还得多修炼自己，多读书，因为语文这个东西遍布我们生活、工作的时时处处，它是一个大的学科，涵盖了学生的所有学科，无论学什么，都离不开语文，就是学英语的，也离不开汉字，所以说语文教学是相当重要的……”听着张建利讲语文的重要性小云觉得他有点跑题了。