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bsp;晚上，何育华在琢磨如何给予南韩报复的心思中睡去，第二天起来，匆匆的出门去了。国中上课的时间比国小早一点，现在北捷开工，为了不迟到，何育华不得不提早上学。
骑着脚踏车，进入学校，停好车，进到教室，何育华放好书包，打开行事历，看今天的课程安排。『阿，前两堂就是工艺课喔，真讨厌，我最讨厌工艺课了。』国一的课程还比较松，会安排一些比较正常的教学，比方说，男生要上工艺课，女生要上家政课。工艺课，这是何育华最讨厌的课了，他手很笨拙，字写得难看，手工艺也差。
除了工艺、家政课外，国中开始也有比较多的社团活动了。通常时间都是安排在周六，周六一般来说是半天课，课程比较不那麽紧，或者是说安排在某一天的放学前几堂。不过，台湾的社团活动，大概要从高中甚至是大学才比较多。国中的社团活动大部分是象徵性的，至少何育华的经历是如此。
对於国中的课程，何育华并没有放在心上，一来是他已经赚到了足够他下半生躺着吃得钱了，什麽学业也不重要了，另外一方面，虽然国中的课程他之前所记得不多，但是现在台湾的国中课程，也不外呼贝多芬。真正比较需要应用的数学、理化，他重生前，就不会惧怕这两门科目，只是他的前世并没有真正在这方面用心，这一世，只要稍微用点心，要取得好成绩并不难。
抱着应付的心里，何育华想着他在工艺课要做点什麽木工，这是他从工艺课本上看到的，老师大概也是照这各上，在台湾，大概没有那个学校会真正的把这工艺课教出特别的花样，毕竟用不上嘛。
只是想着想着，何育华突然有一丝不甘心，重生一世，难不成他也要像上辈子那样混过去吗？记得上一世，自己随便就做个书架就交差了，样子歪七扭八不说，连最终成品都不是自己当初预估的样子。可是拿回家里以後，记得爸爸还是很开心的把他当个宝，一直没把他丢掉。
可恶，那怕是真的作不好，只要尽全力去作，也不会让自己後悔，虽然说应付过去就算了，估计以後自己也不会用上什麽木工。但是，不甘心阿，强烈的不甘心情绪突然涌上心头，啃，好好想想要做什麽，作个计画，这一次我要认真把它做好。
何育华下定决心後，就开始计算起来，只是在这个时候，随身特助将行事历收起来，跳出了一个何育华之前从没见过得功能，『哇！这东西也太强大了，连3d绘图功能都有阿。』
随身特助的新功能，就是一款可以以目示意，以心来操控的3d绘图软体，何育华可以在心中描绘出各种图案，想一下，就会出现一个立体的3d图案，何育华先想了个盒子，马上就跳出了一个四方形的盒子，然後可以随着何育华的心意，把他切半，中间缕空，或是在外表加上图案，甚至还可以为它标上尺寸，描绘三视图，功能真是太强大了。
何育华心中一动，脸上露出淫笑，他马上想到新功能，不知道这3d绘图软体，支不支援某种艺术的活动，比方说裸女、裸
啥的。心动不如马上行动，他马上一想，结果……..什麽都没有，出现一个，使用者未满18岁，功能不能开启的警示，然後就没了。
『靠，算了，有啥了不起，等我在大一点，我要看什麽没有，黑的、白的、黄的、红的，去，不希罕。』叨叨念着，何育华暂停了工艺的构思，起身出门排队，准备升旗去了。
就这样，日子过了半个多月。何育华的工艺品算完成了，他对此下了很大的心思，虽然只是个不大的盒子，但是他是用心了。就外表来看只是还算平顺，盒面上有个月桂的图案。可是单单外观就花了很大的功夫，手拙的他，很小心的锯着不大的木板，为了不用钉，他很费工夫的凿出几个互相咬合的卡榫。
为求外观的平滑，用了几种不同的规格的砂纸，反覆打磨，力求外观平滑，手摸上去也是很滑顺的。最後才上了漆，先上一层透明的底漆，在上一层有质感的枣红色的漆，使的盒子看起来雍容，不失大气。
盒面上的月桂则是，去外面买来图案，在细细的刻上去外型，本来想用阴刻，让它微微凹陷。但是这太费神，好几次他都划伤了手，只好改成有个外型就好，即是如此，做完以後，手上都是ok蹦，满布伤痕。